• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: особые (список заголовков)
15:27 

Ом.
Меня второй день подряд обнимают дауны. Будто они взрослые, а я маленькая. Два четвероклассника. Просто в начале занятия обнимают, прижимают к себе, держат минутку и садятся заниматься.

Если бы только один - ладно. Но двое. И первоклашка гладил. Редкость для него.

@темы: особые, йуное поколение, 1406

23:21 

Ом.
На моём внутреннем календаре сейчас примерно двадцатое декабря. Так что немного хроник :)

В воскресенье вечером решила я, что одной дома вечерять тухло, а на работу завтра попозже, так что можно и свалить к добродушным соседям. Там рыжая хозяйка и два мейн-куна. Кот особенно шикарен, ибо огромен. А ещё там вкусная медовука и ночёвка в спальниках вповалку на полу. И простой трёп обо всякой всячине.

В понедельник глаза продрала и пришла на работу. А там удивление: чудесный Лёша, который плакал, когда у него не получалось выговорить [л], который неделю не ходил в школу, вдруг внезапно стал не только говорить этот звук почти во всех позициях и даже в потоке речи, но ещё и контролировать себя и поправлять! Я не знаю, что сотворило чудо: прошлое занятие с волшебной программкой на телефоне ли, чьи-то ещё занятия или просто что-то щёлкнуло - не знаю. И никто мне не сказал, отчего так бывает.

Потом приходил интеллектуально сохранный четвероклассник, сыпал знанием правил по русскому и говорил, что ему очень легко. Я пока плохо понимаю, чем с ним заниматься :))

А потом помчались мы с напарницей-наставницей в инклюзивный садик, который присоединили к нам насильно. Мол, пришёл запрос, мол, надо посмотреть деток с кохлеарными имплантами там, дать рекомендации местным логопедам, которые ни фига не сурдопедагоги.. Для начала мы до них много дней пытались дозвониться. Дозвонились через руководство, договорились, попытались донести до них информацию, что опоздаем... Встретили нас вопросом "чётакпоздно". А детишки чудные. Огненно-рыжая С. с ДЦП отлично слышит, хорошо справляется, у неё хорошая заинтересованная мама и типичный логопед-в-саду. "Дидактическая девочка", говорит :) "Неужели нет чёткой методики для таких детей?!" Мы посоветовали ей книжки, а она попыталась добиться полного сжатого пересказа. Гы-гы.

Потом пришёл милый слабый Д. У него тоже ДЦП, но совсем другая форма, не видная простому взгляду. И откуда-то глуховские аграмматизмы: холодно нет (уже не холодный). Бедняга настолько переволновался, что у него кровь носом пошла. Мы потом вместе пошли полоскать полотенце и наслаждались видом красиво стекающих струек :)) Но мальчик слабый во всех смыслах.

В общем, дети клёвые, а взрослые странные.

@темы: 1406, звероводство, йуное поколение, особые

19:29 

Ом.
А вообще у меня радость. У меня аутист, который с сентября ползал по ковру, сел и начал заниматься.

@темы: особые, йуное поколение, 1406

11:41 

Ом.
На работе в 532 вчера дефицит учеников. Благодаря этому попалась под руку директору, к которому пришла мамочка с соцработником и сыном, насквозь пропахшие кошками. Вот я впервые наблюдала такие проявления поведенческих проблем. Мальчик не держит дистанцию со взрослым, делает, что хочет, рисунок человека - головоног с руками вместо ушей, убегал из дома... В заключении комиссии запись о нарушениях, видных на энцефалограмме. Мы с ним разговорились. Туловища у человечка нет на рисунке сознательно, он всегда так рисует. Он хочет быть похожим на акулу, чтобы его все боялись, а ещё, говорит, не любит, когда люди улыбаются. Да, конечно, мы до этого весело играли в ладушки и смеялись, но в глазах у него криминальное будущее. И такие глаза мне показывала мама со словами "избегай взгляда и держись подальше". Занятный персонаж. А СН похвалила меня :)

Между работой и студией полтора часа ни туда, ни сюда. Вспоминаю, что у меня с собой ноут, пишу целых два КТП.

В студии выясняется, что волнующая меня созвездиевая песня вполне прилична. А ЛН спрашивает о нашем отношении к "голубочку" и получает честные ответы "не люблю" и "равнодушна". Меняется в лице и предлагает поработать над своим. Спустя полчаса напрасных творческих мук с результатом в виде КСП или классики советской эстрады на выезде, я таки соображаю, как можно вплести в эту мантру второй голос. Осталось это соединить. (повод освоить саундфорж или аудишн?))

В течение дня вопрос, приду ли я в Архео на Яровикова, звучал слишком много раз. Я решилась приехать туда хоть на полчаса после концерта. Но я даже успела! К Тиму пришел полный зал. И эти люди пели наизусть! Эти люди не отпустили Тима :) на моё счастье, он согласился повторить Московскую. Иногда мне нравится ощущение единства толпы! Особенно если обнимать в этой толпе друзей. "Хочешь - спи, хочешь - пей, хочешь - пой".

А за пару песен до этого я поправляю Тиму провод и ловлю милый комплимент от напарника: музтех у меня в крови. А я понимаю, что без самоощущения "я музтех", без громкой школы и МЗЛ в Казани, где мы и познакомились с Тимом, я бы не решилась поправить провод. И по-свойски обнять Тима после концерта и затащить его играть с девичьей стайкой в "пианино".

@темы: 1406, звук, йуное поколение, особые, чем пахнут созвездия

00:01 

Ом.
Это надо просто записать.

Водила мальчика с Уильямсом на конкурс. Очаровал в 1406 всех :) Сходили в обе стороны пешком. Со всеми вытекающими.

Дети сегодня казались неудобными. Но частный мальчик почти умничка. Забываю, что ему 9, что нужно с ним не играть, а тренироваться, что нужно объяснять, зачем то или иное децствие.

Марафоним.

@темы: 1406, йуное поколение, особые

21:00 

Ом.
С утра долбанутый ментоконцерт в колледже (ох сколько там, оказывается, жополизов), а потом вместе с напарницей курили документацию. Разобрались :) осталась техника: просто написать и напечатать.

Подарила Иришке серьги-омы, они ей удивительно идут. Она отдарилась серьгами, до которых мне еще расти. Ох и уютно у неё!

А сейчас тусить в архео.

@темы: 1406, звук, особые

21:25 

Ом.
Сегодня передразнивала маленькую аутичную уо ученицу. Передразнивала её движения. Кажется, нырнула в её состояние. Невозможно же сосредоточиться на чём-то одном. Внимание уплывает, руки не слушаются, мир разваливается и существует только здесь-и-сейчас.

---
А вообще строю грандиозные планы. Замахиваюсь на высший пилотаж. Если раньше я подобное делала, не зная, что это трудно, то тут великолепно это сознаю. Это круче, чем высший пилотаж.

Я хочу, чтобы на конкурсе чтецов слабослышащий парень-девятиклассник прочитал отрывки из книги слепоглухой Ольги Скороходовой. Прозу. Наизусть. Тема конкурса "Чтение - лучшее учение". Правда, на вопрос, почему выбрал этот текст, он ответит только "учитель дал". Это минус.

Учитель приучил меня записывать всё, что со мной происходит, все мои ощущения. Вначале эти записи могли читать только те, кто со мной занимался. Но по мере того, как я овладевала разговорным языком, мои записи становились все яснее и понятнее...

Когда слепые и глухонемые описывают свои ощущения, представления языком зрячих, то надо всегда помнить, что ощущают они иными органами чувств, хотя описывают их словами зрячих и слышащих. Когда зрячий человек видит издали корову, он говорит: «Она рыжая, вся в белых пятнах, у неё большие красивые глаза…» О той же корове слепой скажет: «Я осмотрел руками эту корову, у неё шерсть гладкая, мягкая, я ощупал её ноги, голову и такие твёрдые рога». А что может сказать глухой человек об игре на рояле? Только одно: «Я держал руки на крышке рояля и ощущал вибрации…»

Год за годом расширялись мои записи, обогащался мой литературный язык. Читатель может верить мне или не верить — это его воля, — но знаниями и литературной речью я обязана чтению книг и в первую очередь, художественной литературы. Спасение слепого, глухонемого и особенно слепоглухонемого — в чтении.

@темы: 1406, особые, цитаты

01:29 

Ом.
В перерыве на репетиции Ира положила руку мне на горло и попросила сказать что-нибудь небыстро. Простые слова - "доброе утро", "привет" и "супер" - считала без проблем. Именно с горла. Не с лица.

Вчера мне снились верёвки под ногами, вспышки света, ощущение движения в темноте, руки всех ребят, их тепло, волнение, восторг, и почему-то синий свет! Так непривычны сны почти без зрительных ощущений!

Сегодня я уже живу в своём обычном мире.

@темы: особые

19:18 

Прикасаемые

Ом.
Прикасаемые.
Вчера мы это выпустили. Генеральный прогон прошёл через *опу, зато оба показа прошли на ура. Технические закавыки зрителями замечены не были. А где-то в прессе писали, что наушники актёрам нужны для того же, для чего и маски на глаза: уравнять себя с сг :))

Второй показ я видела зрителем, и у меня нет слов, чтобы выразить всё, что я пережила тогда. Прожила каждую историю. Правда, в отличие от зрителей, знала каждого на сцене.

Я просто свалю это здесь в кучу.)

www.deafmos.ru/news/2408/ - необычные прикасаемые
www.asi.org.ru/news/pervyj-pokaz-spektaklya-s-u...
www.mk.ru/culture/2014/10/14/zhizn-na-oshhup-be...
www.newstube.ru/media/vospitanniki-detskogo-dom... - с видео
www.vesti.ru/doc.html?id=2045296 тоже

www.kommersant.ru/doc/2584426 - ещё подготовка, но ярко и полно.
www.kommersant.ru/doc/2584427 - большое интервью незадолго до
theatreofnations.ru/en/?route=information/newsp... м- может, повторка.

@темы: особые, уж послали так послали

16:38 

Ом.
С каждым днём что-то новое. Втихаря от маленького Тёмы съела клюковку. Заметил. Спросил: "Что ты ешь?" (звуковку записывать не стоит))) Ответила, что ничего. Спрашивает снова: "А что ты ела?" Пришлось отвечать. Потому что грамотно поставлен вопрос. И прошедшее время, и показатель лица! А по картинкам - ни в какую.

Вчера милый даун отказался играть в предложенную мной игру, сполз со стула на пол и на попе переполз в другой конец класса. "Я уехал", - говорит. Очаровательный стесняшка.

@темы: особые, йуное поколение, 1406

14:39 

Ом.
"Во дворе работает снегурочная машина".

@темы: 1406, йуное поколение, особые

01:26 

Ом.
Думала-думала, участвовать или нет, а тут осалили.

Суть в том, чтобы на протяжении 7 дней постить каждый день по три хороших новости из своей жизни.
Что-то, что вас порадовало: приятная покупка, интересная и добрая ситуация с людьми на улице,
сериальные события дня, да что угодно. Обязательно осаливаете мобом френдов.


День 1.

День 2.

День 3.
Выспалась.
Обалденная репетиция с танцами, болтовнёй с Су, вращениями, нежностями и открытиями в людях.
Вгости к папе.
запись создана: 03.10.2014 в 21:18

@темы: особые, марафоним, бродим по дхарме

00:17 

Ом.
В хороших гостях да в хорошей компании да с хорошим глинтвейном... В общем, спать легла поздно-поздно, благо была возможность отоспаться следующим вечером. Как ни странно, считаю, что оно того стоило.

В театре появляется понимание, как оно вообще может быть.

В метро разговорились о персональном аде. Сказала, в моём люди не улыбаются. Сама удивилась.

@темы: бродим по дхарме, особые

21:08 

Ом.
изображение
Мне нравится это фото!
Перевод по цепочке. Я - зрячим глухим, зрячие в руку незрячим.
В прошлое воскресенье ещё интереснее и зрелищнее, но увы, фото пока не видела.

link

@темы: особые, img, уж послали так послали

20:42 

Ом.
На самом деле знаковое другое. Фронтальное с четвёртым классом. Занимаемся мы в кабинете чужого класса. После урока вламывается абориген и пытается всех строить: так, всё, закругляемся, собрались, встали, вышли, бла-бла. По-армейски так, уверенно (напомню дефолтную уо). Пресекаю попытки руками выгнать мою девочку из-за парты. Спрашиваю: "Тебя как зовут?" Отвечает: "Саша". - "А меня Юлия Алексеевна, и учитель здесь я. Сядь". И он садится. Ненадолго, правда, но это уже детали.

Такими темпами и правда себя взрослой почувствую.

---
Нагрузку снизили, я вздыхаю о зарплате, но счастлива. Лучше меньше, да лучше :))

---
Больничный до пятницы. Мне даже не стыдно. Правда, теперь из-за этого придётся к ЛОРу идти. Может, оно и полезно будет.

@темы: 1406, йуное поколение, особые

23:12 

Ом.
Простые радости. Благодаря полезной видюшке из сети хотя бы как-то представляла, что делать с дауном-первоклассником. Он милаха, смешно менялось настроение. Почему-то все дауны очень похожи характером. Первоклассник Тёма - старательное солнышко, там тоже примерно понятно, как работать. Четвероклассника Даню придумала брать на занятия вместе с любимой подругой. Вместе - занимаются, разговаривают отличными развёрнутыми фразами. Будем развлекаться звуком [л] и общим строем. Четвероклассница Маша радует свободной речью, но трудно читает и не очень хорошо согласовывает окончания. Интересно, там зубрить или через фонематический слух вылезать? Маленький Жора тоже открыл ушки и заговорил хотя бы шёпотом. Да-да, с друзьями речь звонкая с развёрнутой фразой. Ирина тоже смогла немного позаниматься, а не залипла в рыыыыыбок, у меня хоть какое-то представление о её речи сложилось. Маме мимоходом сказала, что будем заниматься по программе для трёхлеток :)). Понимаю рекомендации директора группировать их: аутов с даунами, похожих по уровню вместе. Группы - хорошо, а то двадцать с лишним детей на одного логопеда, и каждый со своей историей... Свихнуться.

А в целом в обеих школах люди в обмороке, финансирования нет, слово "коррекционная" забыто, от нас хотят денег (а может, площади). Я непатриотично стараюсь не касаться этого ужаса.

Лечу больное горло :)

@темы: 1406, йуное поколение, особые

21:33 

Ом.
Боги мои, у меня тут мечта за мечтой сбывается, а записать всё никак не удосужусь!!!

В субботу поменялись с сг местами! Волонтёрам надели маски, выдали беруши и оставили в одиночестве. Потом сг сопровождали волонтёров и показывали им помещение. Я была среди этих волонтёров. Два раза меня водили сг, на третий пошла сама и без берушей. Какая же сильная опора на слух...

Сегодня были в Сергиевом посаде в интернате. Нам традиционно больше показывали учебное отделение, они там привычные к волонтёрам, контактные, ласковые и - либо видят, либо слышат. Прикольно.

3 фото, которые мне лень форматировать

Во втором, коррекционном, мне с ребятами пообщаться удалось мало. Разве со слепой аутисткой Юлей. Предметно-манипулятивная девочка. Был зрячий глухой гидроцефал, были слепоглухие уо, была девочка с каким-то синдромом, что глаза просто не выросли. На месте глазниц просто кожа. Фото нет. Была слепая уо и, кажется, аут. Любит, когда её гладят.

Кристина

@темы: особые, йуное поколение, где-то, img

23:20 

Ом.
Не, надо фиксить.
С утра в 1406 внезапно вела чтение в 10 общ, который уо. Интереснейшие ребята, некоторые соображучие, некоторые тупые, на вопрос, есть ли у них совесть, честно отвечают "нет", воруют для авторитета и прочее. Республика ШКИД куда-то туда. Спёрли ключи от рюкзака у одноклассника. Очень общительные, млеют от прикосновений, благодарные, настоящие такие.. Но выматывают пц. За два урока прочли и почти разобрали один рассказ. Потом полчаса тупо сидела с чашкой чая, гыгы.
Потом в 532 фронтальное. Как-то очень неспеша оно было, а я "волшебный мешочек" забыла. Но получилось. Один сидел раскачивался, двое ходили, одна списывала, одна супермегааккуратистка (здравствуй, аутизм)... В итоге на индивидуальное меня не хватило, сидела какую-то фигню с картинками делала вместо диагностики.
А вообще в 4 класс пришла, а они набежали: "Юлия Алексеееееевена, здраааавствуйте!!!", и обниматься. Котятки.
Вампирчики :))
Хуже с коллективом. Надо делать вид, что всё плохо, что из школы в школу бегать плохо, и часов мало, и дети трудные... Да нормально. Справимся. Но настроения (и справедливо плохие!!!) коллег удручают. А в 532 новьё и все хотят платных услуг. Чтобы внебюджет. А я не хочу. Честно. Мне уже и на зп плевать, не хочу платных. Нааафиг бы, но придётся.

Поток сознания, однако. Хочется выливать и выливать, но печатать медленно и не по горячим следам, с мобильника неудобно и некогда, и вообще пора тег "532" заводить... или общий "КМБ 4" делать. Хз.

upd. Никто ключи не пёр. Хозяин потерял их в собственных карманах.

@темы: особые, йуное поколение, 1406

23:01 

Ом.
Сб - дача и др с шариками и шоколадками внутри, мантра, пробка.
Вс - клуб, центр города и гуляния, сг, теплоходик, расшифровка интервью с Суворовым.

@настроение: 04.09 30

@темы: внешняя память, бродим по дхарме, звероводство, особые

16:27 

Ом.
Вести с полей.

В 1406 спрашивают график. Говорю, что пока его нет, поэтому мои опоздания не считаются :)

В уо сходила занятно. Собиралась обследовать 1 класс. Взяла одну девочку. Она вчера на контракт не шла, а сегодня - отлично. И цвета знает, и обобщать умеет, и рассказы составляет, и анонимы, и множественное число... И звуки все ок. Пока не увидела проявлений диагноза :)

Первый класс на этом кончился. Детей увели обедать, а потом быстро раздали родителям.

Пошла в четвертый. Вчерашний аутист мне улыбнулся! Опознал как приятную особу. Все вежливые, поздоровались. У них рисование. Я распознала аутизм у ещё одной девочки. По поведению. Угадала.

Девочка из интерната, уходя домой, пришла обниматься. Крепко и с любовью.

Девочка-даун неожиданно назвала меня мамой. Я так и не спросила, всех она так или по какому-то принципу выбирает :)

А потом я пошла помогать напарнице. Сначала мальчик у нее описался. Сказал, что хочет в туалет, и тут же описался.
Потом пришли двое. Один - живчик, который умеет делать вид, что знает, и кивать с умным видом, а второй - хороший такой неговорящий аут.

Я смотрела ему в глаза. Ощущение было, будто он живет в этом мире и наслаждается созерцанием. Зачем, зачем этот лишний шум - речь? Вопросы дурацкие про посуду, мебель, цвета... А потом он потеребил ширинку и тихо-тихо и едва внятно попросился в туалет. Я повела. Внутрь заходить не стала. Когда поняла, что он очень задерживается, заглянула. Стоит со спущенными штанами, но в трусах. Спросила: пописал? Он надел штаны и спустил воду. Я повела его в класс. Через две минуты ситуация повторилась. Я отвела его ещё раз, но он не пошел писать, собрался гулять. Подумала, что он - сообразительный эксплуататор :) и что когда-нибудь он научится мастурбировать, и тогда его мир будет полон.

Стало интересно, что было бы, если бы в младенчестве его достаточно обнимали и гладили... Ласку он очень любит.

@темы: особые, йуное поколение, 1406

Просто мой дневник...

главная